Братск богат не только профессионалами своего дела, но и будущими учеными, которые всегда готовы развиваться и смело ставить перед собой высокие цели! Сегодня на площадке гимназии № 1 состоялась XXVIII научно-практическая конференция учащихся образовательных учреждений города «Юные исследователи — будущее Братска!». Ребята представили на суд жюри свои лучшие исследовательские работы и проекты. Съемочной группе ТРК «Братск» удалось познакомиться с трудами подрастающего поколения.
Естественные, гуманитарные и общественные науки — юные братчане охватили все направления! В ежегодной конференции, которая проводится в рамках городской программы «Интеллект и творчество», школьники и дошколята представили более 30 работ.
Константин Яковлев, исполнительный директор локального координационного центра программы «Шаг в будущее» г. Братска:
Важность конференции в том, что здесь ребята могут отойти от школьной программы. Посмотреть на мир, проблемы, интересные моменты с другого угла. Попробовать свои силы, поставить эксперименты, опыты, понаблюдав за чем-либо персонально. Вот это, как раз, для тех ребят, которые хотят себя в этом направлении проявить.
Главная цель конференции — пропаганда и внедрение методов активного творчества среди молодежи. Юные братчане выбрали для исследования темы, которые особенно зацепили их внимание. Например, ученик 3 «Б» класса Александр Микрюков представил проект «Симметрия». Будущего ученого привлекли изящество и красота идентичных фигур.
Александр Микрюков, ученик 3 «Б» класса гимназии № 1 г. Братска:
В проекте я изучал: как строить симметричные фигуры, проводил анкетирование и практическую работу. Мне нравится, что фигуры и объекты в природе могут быть настолько одинаковыми.
Алиса Агаркова углубилась в ботанику. В интернете ученица 9 «А» класса увидела статью про микрозелень, ее свойства и функции. Тема настолько заинтересовала братчанку, что та решила провести исследование и вырастить молодые побеги у себя дома.
Алиса Агаркова, ученица 9 «А» класса гимназии № 1 г. Братска:
Каждая микрозелень растет по-разному. У всех свое строение: у каждой микрозелени свои листочки. У каждой, между прочим, вкус отличается друг от друга. Допустим, микрозелень салата будет остренькой и пикантной, а микрозелень горошка — она будет как молодой горошек — очень вкусный, сладкий.
Среди потока юных любителей естественных наук нашелся братчанин, который решил поднять один из социальных вопросов. Тимур Зарипов, ученик лицея № 1, выбрал тему, связанную с общественной деятельностью. Девятиклассника искренне волнует проблема отсутствия тяги к учебе у некоторых школьников. «Разработка системы повышения мотивации учащихся через разводку системы поощрений» — уникальный проект, который поможет повысить успеваемость учеников, а также уровень образования в стране.
Тимур Зарипов, ученик 9 «Б» класса лицея № 1 г. Братска:
Я разрабатываю систему, которая позволит выдавать школьникам виртуальные баллы за их оценки. Чем лучше оценка — тем выше ваш балл. За плохие оценки, соответственно, снимается балл. Эти баллы, в дальнейшем, можно будет обменять на что-то ценное. Например: товары, канцелярию, флешки, чехлы — то, что нужно школьнику. И, как следствие, это поможет учащемуся понять то, что вот: «я получаю знания, и вот она — ценность продукта, которую я получаю».
Самые профессиональные юные ученые получат дипломы, а также шанс на участие в интеллектуальных соревнованиях регионального уровня. Кроме того, проекты, которые особо заинтересуют членов жюри, получат рекомендацию на участие во всероссийской конференции «Шаг в будущее» 2025 года в столице России.
